「展會行業(yè)的專業(yè)人士是怎樣的人才？什么樣的教育可以培養(yǎng)展會專業(yè)人才？“這是一個展覽界和教育界爭論多年的話題。展臺搭建制作一種對觀眾的心理、思想和行為產(chǎn)生影響的創(chuàng)造性設計活動。通過在會議、展覽會、博覽會活動中，利用空間環(huán)境，采用建造、工程、視覺傳達手段，借助展具設施，將要傳播的信息和內(nèi)容呈現(xiàn)在公眾面前。展會設計搭建一門綜合的設計藝術，是一種實用的、以視覺藝術為主的空間設計。廣州家具展搭建根據(jù)部門工作單完成制作及準備工作，安排客戶到工廠實地察看制作及準備情況，完成主辦、主場、展館等各項手續(xù)。據(jù)勞動和社會保障部門統(tǒng)計，目前我國展會業(yè)從業(yè)人員超過1萬人，從事商務策劃的管理人員在武漢15元萬日夜。而國內(nèi)具有展會管理和運營的專業(yè)人才比武漢200元的日日夜夜還少，被譽為“朝陽產(chǎn)業(yè)”的展會業(yè)成為制約行業(yè)發(fā)展的瓶頸。

進入2005年，北京世界第二外國語學院、師范專業(yè)大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易技術學院、沈陽師范大學、大學和廣西財經(jīng)管理學院等已成為社會主要發(fā)展展會企業(yè)人才教育研究機構，同時，新的展會旅游教育工作機構對于還在以逐年遞增的態(tài)勢向各地蔓延。以美國CEM為代表的境外展會公司培訓在國內(nèi)風風火火。而聯(lián)合政府機構張強先生倡導的展會角色演練，也給展覽培訓注入了一股新的理念。

目前，展覽教育培訓機構的區(qū)域分布與我國展會業(yè)的發(fā)展是一致的。 主要人才教育培訓機構設在北京、廣州等發(fā)達城市。 然而，在一些起步晚、起步晚的新展會城市，專業(yè)展會人才的缺乏和展會人才素質(zhì)的低下，已成為制約地方展會業(yè)發(fā)展的重要因素。 目前，大連、山東威海等一些地區(qū)開始高度重視人才展覽培訓。

據(jù)不完全統(tǒng)計，截至2005年底，香港、澳門、臺灣等約有50至60所展會教育培訓機構，開設展會學科和方向?qū)W校(包括本科院校和高職院校)。短期展會培訓機構約20家。去年，勞動和社會保障部正式將“展會策劃人員”列入職業(yè)分類，這無疑將進一步促進相關教育的發(fā)展，提高展會人才隊伍的整體素質(zhì)。

然而，在教育界全力創(chuàng)辦展會教育培訓機構的同時，一些業(yè)內(nèi)專家也對展會教育的“急行軍”感到擔憂。北京第二外國語學院展會研究中心主任劉大可博士在接受采訪時說:“展會人才短缺是展會行業(yè)不爭的事實。但是展會行業(yè)需要什么樣的人才，中國的展會行業(yè)目前需要多少專業(yè)人才？“這是教育部門應該盡快面對的問題。因為，隨著展會教育培訓機構的逐年增多，展會人才的就業(yè)壓力也會顯現(xiàn)。

　　據(jù)介紹，在展會業(yè)發(fā)展相當發(fā)達的德國，展會企業(yè)教育管理機構之間只有3家；而在中國香港，只有通過香港理工大學一家開設展會旅游專業(yè)，而且學生只有4門課，社會培訓工作方面，只有一個香港展會行業(yè)協(xié)會在做資質(zhì)培訓；在澳大利亞，只有兩所大學；而在美國主要涉及展會活動課程的院校有60所，真正以展會教育為特色的也只有4－5所大學。

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